Многие родители считают, что ребёнка нужно учить читать, петь, танцевать,
а вот правильно учить дышать не нужно. И в этом они заблуждаются, особенно, если это касается детей с речевыми нарушениями.

  Все знают, какую функцию в жизнедеятельности организма человека выполняет дыхание. Кроме основной физиологической функции, дыхание обеспечивает ещё и такую функцию, как речевое дыхание. А речевое дыхание – это основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса.
       Какие же  нарушения в речи сопровождаются неправильным дыханием:

1. Сбивчивое речевое дыхание ведёт к неравномерному распределению выдыхаемого воздуха, т.е. ребёнок выдыхает весь запас воздуха на первом слоге и затем договаривает фразу или слово; не договаривает «заглатывает» конец слова или фразы.
2. Очень слабый вдох и выдох ведёт к тихой, едва слышимой речи.
3. Произнесение фраз на  «вдохе» ведёт к захлёбыванию.
4. Слабый выдох или неправильно направленная выдыхаемая воздушная струя приводят к искажению звуков.
5. Неравномерный толчкообразный выдох: речь звучит то громко, то тихо, едва слышно.

    Это,  всего лишь,  маленький перечень нарушений  речи. На самом деле их гораздо больше. Правильное дыхание у детей,  нуждающихся в логопедической помощи, обеспечивает усвоение звуков, способно изменять силу их звучания, правильно соблюдать паузы, сохранять плавность речи, менять громкость, использовать речевую мелодику.

   Следует сделать вывод, что дыхание нужно сформировать в оптимальные сроки. Начнём с самых простых дыхательных упражнений, но не менее важных.

При занятиях дыхательной гимнастикой необходимо соблюдать

следующие условия:

• Не заниматься в пыльной, непроветренной  или сырой комнате.
• Не заниматься после еды.
• Воздух необходимо набирать через нос, выдыхать через рот. Выдох должен быть длительным, плавным. Вдох  от выдоха нельзя отделять паузой, вдох сразу переходит в выдох.
• Необходимо следить, чтобы не надувались щёки.
• Упражнения можно выполнять, как в положении сидя, так и стоя.
Не переусердствуйте! Достаточно 3-5 повторений. Многократное выполнение может привести к головокружению.



Дыхательная гимнастика с использованием игровых приёмов

Бабочка

 

Вырежьте из бумаги бабочку и привяжите к ней нитку. Ба-
бочку держим на уровне рта ребёнка. Предложите подуть на
бабочку длительным плавным выдохом, чтобы она «полетела».

Можно сделать бабочку и для себя, соревнуясь со взрослым, у малыша повысится интерес.
Листопад 
                Вырежьте из тонкой цветной бумаги осенние  листья: дубовые,                         кленовые, берёзовые  (можно  использовать  настоящие  листья                     деревьев).  Предложите   ребёнку   устроить   листопад,   сдувая   

                 листочки с ладошки. Следить, чтобы выдох был плавный, длительный. Аналогично можно устроить снегопад.

​
Волшебники​



   Возьмите любой карандаш и положите его на ровную поверхность. Скажите ребёнку, что вы волшебники, предложите  плавно подуть на карандаш и он «оживёт». Предмет покатится по направлению воздушной струи.   


                                                        Паровоз



                    Для этого упражнения понадобятся стеклянные  пузырьки.
Один пузырёк взрослый берёт себе, другой даёт ребёнку.
Взрослый показывает, как можно погудеть в пузырёк. Нужно пузырёк прислонить к губам, высунуть кончик языка так, чтобы касался края горлышка, а сам пузырёк касается подбородка. Струя воздуха должна быть
длительной и идти посередине языка. После показа,  взрослый предлагает ребёнку изобразить гудок. Если гудок не получается, значит ребёнок не соблюдает одно из данных требований.

                     Гимнастика, направленная на развитие речевого дыхания
  

              Произнести вслед за взрослым на плавном длительном выдохе:

•  Гудит поезд: уууууууууу…..
• Произнести вслед за взрослым  с постепенным усилением и ослаблением силы голоса:
Поезд приближается: ууууУУУУУУ…..; Поезд удаляется: УУУУУууууу….
• Попытаемся произнести отрывисто: У-у-у-у-у-у-у….
• Произнести на одном выдохе:   У-у-у – губки  хоботком тяну.
Аналогично, постарайтесь произнести все гласные звуки, придумав игровую мотивацию. Например:
Аня качает куклу и поёт ей : ааааааа…..
Ослик кричит: иииииии…., усложняя задание добавьте звук  [о]: иоиоиои….
А теперь, постараемся пропеть все звуки на одном выдохе, плавно и длительно: Ааааооооууууиииии…..; а сейчас добавим ещё один  звук: Ааааоооуууииэээ…… . А теперь пропоём нашу песенку громко: АААОООУУУИИИЭЭЭ, а затем тихо: аааоооуууиииэээ… Молодцы!
     В результате постановки правильного дыхания, быстро и эффективно устраняются речевые нарушения. Речь становится более чёткой и внятной, ребёнок может произнести на выдохе определённое для данного возраста количество слов.